miércoles, 31 de octubre de 2012

Material Complementari de la 1ªTrobada FEAC-PRIMÀRIA

Benvolguts Pares i Mares,
després de la 1ªTrobada FEAC-Primària d'aquest curs, us deixem material complementari del tema Càstigs, Premis i Reforç Positiu, que podeu descarregar i consultar als apartats de videos i Orientacions Educatives.
Desitgem que siguin del vostre interès.
Atte. Ramón Hidalgo Raya (Coordinador FEAC-MDA).

martes, 23 de octubre de 2012

1ª TROBADA FEAC-PRIMÀRIA: Dimarts, 30 d'Octubre de 2012

EL REFORÇ POSITIU 

Castigar o ensenyar a reflexionar.


“Si m’estimen, per què em castiguen?”

En Pere està assegut al pedrís, castigat sense pati. La Beth, la seva tutora, li
ha dit “pensa sobre el que has fet”. I ell, mentre veu jugar els companys, pensa
enrabiat:

I què vol que pensi? Sempre em castiguen, si em giro, si parlo, si corro. Avui ja
és la quarta vegada. Primer la mare m’ha deixat sense bici; però sé que em perdonaràsi li ho demano. És que només vol que faci el que ella diu, que sigui obedient!

Després, al cole, l’Eva m’ha castigat per córrer a l’escala. Però jo no era l'únic!
No sé com és que sempre m’enganxen a mi!.El profe de mates també m’ha renyat per distreure’m. Ha parlat amb mi, però lasituació sempre acaba igual: ell mana i jo he d’obeir.
I ara la Beth diu que he de “reflexionar”! Quina gràcia! Però la Beth és “guai”,
no m’agrada que s’enfadi amb mi.

La Beth arriba i li dona la mà mentre li diu:
- Vine, que parlarem. Què has pensat?
- No sé...Que tothom em castiga.
- Tothom?
- Sí, avui m’han castigat quatre vegades!
- I per què creus que et passa?
- Perquè no em porto bé. Sempre faig tonteries...
- Vols dir? Jo crec que ets un nen bo, sincer i intel·ligent que, de vegades, no
sap controlar-se.

En Pere se la mira amb els ulls com dues taronges.
- I estic segura que les persones que t’han castigat t’estimen. Saps? Volen
ajudar-te perquè els importes. El més fàcil per a ells seria no dir-te res.
- Si m’estimen, per què em castiguen?
- Estimar no és consentir. Quan et castiguen volen que te n’adonis del teu error.
Tots ens equivoquem a vegades! Però que fem una cosa malament no vol dir
que siguem tontos, ni males persones. Si ens adonem que ens equivoquem,
vol dir que podem fer-ho diferent.
- No sé.., és que jo... sóc així... mogut! - diu pensatiu.
- Doncs per aquí és per on podem començar!- exclama la tutora carinyosa
-Cadascú és com és, però podem canviar i millorar!
- La meva mare sempre em diu: “Pensa abans de fer les coses!”
- Sí, aquesta és una bona idea! Podries començar a posar-la en pràctica abans
de pujar les escales a gambades, per exemple. Què et sembla?
- Sí, això ho puc fer!

Feac. Fundació Escoles Cristianes de Catalunya. Revista 31.

PRIMERA TROBADA FEAC-PRIMÀRIA: 30 d'Octubre de 2012

EL REFORÇ POSITIU.
Quan hem deixat una eina a un fill i ens la torna en mal estat, què seria més eficaç, és a dir,
més formatiu, un càstig tipus ‘una setmana sense Nintendo’, o fer-li viure la conseqüència ‘no
te la tornaré a deixar fins que no m’asseguris que me la tornaràs en bon estat?

El premi, com el càstig, també desvia la finalitat natural de la conducta a aprendre.
L’incentiu d’actuar desapareix quan desapareix la possibilitat del premi. Totes les persones,
també les criatures, poden sentir la satisfacció per les coses ben fetes.

Confiem en la capacitat dels fills i alumnes d’engrescar-se sense necessitat d’incentius
externs, de premis? Sabem trobar reforços positius alternatius als premis?
L’enfocament positiu a la disciplina és més satisfactori i dóna més bons resultats.
L’empatia és un bon camí per reforçar la motivació: l’acceptació de l’esforç que representa,
l’acceptació del desacord, de les nul·les ganes de fer… són un bon punt de partida perquè la
criatura se senti compresa i valorada. És molt diferent que et diguin “Au vinga que això no
costa res” “què et costa fer això si és facilíssim, són cinc minuts…”, "ho fas perquè t'ho mano jo..." Que no pas “Ja veig que et costa fer això, però ho pots aconseguir...”, “Això és difícil, però ho saps fer…”

Ens adonem que sovint les nostres intervencions són desmotivadores? Que moltes
vegades són desvaloritzadores o desqualificadores?


Us deixem una seqüència de la pel-lícula "El hombre que susurraba a los caballos". Pels qui no l'heu vist, us avancem que la noia ha tingut un accident muntant a cavall i s'ha quedat molt limitada d'una cama. Us podeu imaginar quins poden ésser els seus sentiments. La mare mostra dues cares en la mateixa escena. Amb quina us quedeu vosaltres? Quins factors són essencials per a un reforç positiu?

 (Us recomanem l'escena entre els minuts 3'23"-6'27")


Us hi esperem a la trobada FEAC, el proper dimarts, 30 d'Octubre de 2012.