PRIMERA TROBADA FEAC-PRIMÀRIA: 30 d'Octubre de 2012

EL REFORÇ POSITIU.
Quan hem deixat una eina a un fill i ens la torna en mal estat, què seria més eficaç, és a dir,

més formatiu, un càstig tipus ‘una setmana sense Nintendo’, o fer-li viure la conseqüència ‘no

te la tornaré a deixar fins que no m’asseguris que me la tornaràs en bon estat?

El premi, com el càstig, també desvia la finalitat natural de la conducta a aprendre.

L’incentiu d’actuar desapareix quan desapareix la possibilitat del premi. Totes les persones,

també les criatures, poden sentir la satisfacció per les coses ben fetes.

Confiem en la capacitat dels fills i alumnes d’engrescar-se sense necessitat d’incentius

externs, de premis? Sabem trobar reforços positius alternatius als premis?

L’enfocament positiu a la disciplina és més satisfactori i dóna més bons resultats.

L’empatia és un bon camí per reforçar la motivació: l’acceptació de l’esforç que representa,

l’acceptació del desacord, de les nul·les ganes de fer… són un bon punt de partida perquè la

criatura se senti compresa i valorada. És molt diferent que et diguin “Au vinga que això no

costa res” “què et costa fer això si és facilíssim, són cinc minuts…”, "ho fas perquè t'ho mano jo..." Que no pas “Ja veig que et costa fer això, però ho pots aconseguir...”, “Això és difícil, però ho saps fer…”

Ens adonem que sovint les nostres intervencions són desmotivadores? Que moltes

vegades són desvaloritzadores o desqualificadores?

Us deixem una seqüència de la pel-lícula "El hombre que susurraba a los caballos". Pels qui no l'heu vist, us avancem que la noia ha tingut un accident muntant a cavall i s'ha quedat molt limitada d'una cama. Us podeu imaginar quins poden ésser els seus sentiments. La mare mostra dues cares en la mateixa escena. Amb quina us quedeu vosaltres? Quins factors són essencials per a un reforç positiu?

 (Us recomanem l'escena entre els minuts 3'23"-6'27")

Us hi esperem a la trobada FEAC, el proper dimarts, 30 d'Octubre de 2012.